Situación Supuesta

Los siguientes hechos son escritos en forma supuesta, aunque pueden asemejarse cabalmente a la realidad.
Supongamos que existe un joven que no identificaremos, pero que caracterisaremos como un cibernauta bloguero, crítico, analítico, adepto al cine, con atracción hacia las ciencias aunque algo débil de cáracter y poco comunicativo. Este joven asiste regularmente a un liceo x y, no conforme con la educación impartida ahí, a un preuniversitario x, tambien supongamos que no tiene problemas con las notas, pues le va bastante bien, pero si le molesta que se le pase a llevar. Supongamos tambien que en ese liceo se enferma su profesora jefa, que le hacía lenguage y comunicación y el curso queda a la deriba durante parte del primer semestre y casi completo el segundo, considerando que esa materia es de vital importancia en el proceso de postulación a universidades, y que el liceo se excusa de la negligencia por no encontrar una profesora del area (cuack!!). Con el ánimo de reemplazar a la profesora ausente, el curso busca a otros que les hacen clases para que sirvan de profesores jefes y les ayuden en el proceso de graduación. Pero supongamos que faltando poco menos de dos meses el liceo se digna a poner una profesora (del mismo establecimiento, que tenia horario para hacerles clases) para que tome dos de las tres horas semanales de la materia, y otra profesora, nueva, para que tomara la hora restante e hiciera las veces de profe jefa. Logicamente, por no haber tenido lenguaje en tanto tiempo, no hay notas, y las profes se ven hobligadas a evaluar cualquier estupidez para cumplir con el número de evaluaciones exigido. Ahora supongamos que la profe nueva hace una actividad consistente en copiar un texto y responder preguntas en vase a un par de fotografías, en dicha actividad, supongamos que la mayoría del curso obtiene notas sobre 6.0, pero algunos grupos obtienen notas muy bajas, como el del supuesto joven que caracterisamos al principio, que obtiene un 4,8. Logicamente este joven supuesto no está conforme y junto a su grupo exigen una explicación, al revisar nuevamente la profesora no sabe como justificar la nota, pues las respuestas son correctas, pero argumenta que calificó en base a los otros trabajos, que eran mejores, los jovenes solicitan un cuaderno a otro grupo para comparar, y se dan cuenta que la diferencia es solo en forma y no en fondo, pero al hacer notar la situación a la profesora, esta arremete y opta por anular la nota (sin que los jovenes lo pidieran), no solo para ese grupo, sino que para todo el curso. Esta supuesta situación genera masivo descontento, pues muchos de los otros grupos tenian calificaciones exelentes (con diferencias imperseptibles al del grupo de la polémica), por tanto, el curso arremete contra el grupo (que quedaron como los malos de la película), resiviendo descalificaciones varias. La profesora da otra actividad consistente en un vocabulario y 5 preguntas de desarrollo. Pero la nota sigue anulada, hasta la reunión de apoderados del día siguiente donde la profesora cambia de parecer tras los reclamos. Así, a la clase siguiente, pone la polémica nota, al recibir al grupo se da cuenta de que son los de la discución y ofrece subir la nota a un 5 (2 decimas), a lo cual el grupo accede de mala gana. Y pone la otra nota, de la segunda actividad, que paradojalmente había desarrollado sólo el grupo del 4.8 y otro, con la ayuda del mismo grupo. Pero la profesora sólo califica el vocabulario, dejando nulas las preguntas de desarrollo, que había significado un esfuerzo extra para el grupo. Es evaluada la activida primeramente al grupo, se les califica con un 6.6, pues tenían una definición incompleta. El otro grupo que había desarrollado la actividad con la ayuda del primero, copio la definición entera, por lo que obtiene un 7.0. La profesora señala que quienes no presentan el vocabulario deberían someterse a una interrogación oral sobre los textos trabajados, así que el resto del curso se preocupa y les piden prestados los cuadernos a los grupos, corrigiendo el error, y por tanto obteniendo 7.0. Así, el único grupo que realizó realmente la actividad fueron los únicos que no obtienen la nota 7.0, y ni siquiera obtienen las gracias por haber prestado sus cuadernos. Pero no en su totalidad, pues a dos de sus integrantes que no habian llevado sus cuadernos no les puso nota al momento.
Ahora finalmente supongamos que el joven tras los hechos acontecidos tiene antipatía por dicha profesora, y peor aún, supongamos que es muy posible que sea ella la que licencie al curso (habiendo compartido con él cerca de tres semanas).
Esta situación es supuesta, del mismo modo que es una suposición decir que ese joven que vivió la historia la relata en un supuesto blog bajo supuestos, utilizando un seudonimo supuesto ya que en donde vive, supuestamente, no se pueden exigir derechos con libertad.

Edición
Ahora supongamos que este joven tiene a una buena amiga, que tambien estaba en el grupo, y no habia presentado en la fecha el cuaderno, dias despues lo presenta y le ponen buena calificación, y además, intercede para que la nota de los que habían cumplido sea subida. La profesora accede. La situación sigue siendo supuesta, asi como el hecho de que ahora el joven piense que la profe no solo es arbitraria sino que además inconsecuente, y es supuesto que el joven le agradece a su amiga la defenza.